Simone
新课标人教版四年级下册语文期末模拟试卷
班级:______姓名:________得分：______
第一部分:基础知识积累与运用(40分)
一、看拼音，写词语。（5分）
jìngpèijùjīnghuìshénchéngfájīngzhànmǐnruì
( ) () （)（）（）
kǎixuánzhènhànhéxiébiànlùnjiěshì
（）（）（）（）（）
二、把下列词语补充完整。（5+2）
一丝不（）（）心悦目胆议大（）为（）名其妙气急（）坏
笑（）颜开（）不可及鱼（）而出疲惫不（）响（）云霄
我还能够用画线的两个词语写一句话。
三、选择恰当的词语填入句中的括号里。（5）
感激感动感情聪明高明精明
1、击通向去型普罗米修斯的不屈行为（ ）了大力神赫拉克勒斯。
2、人类非常（）普罗米修斯冒险拿取火种的行为。
3、读了《扁鹊治病》一文后，我知道扁鹊不仅是一个绝顶（）的人，而且他的医术也很（）。
虽然……但是……支委民假因为……所以……不是……而是……只有……才……
4、普罗米修斯拿取火种（永怎南余罗）为了自己，（）为了地球上的人类。
5、（）中国孩子生活在和平环境中，（）世界并不太平。
四、把下面的词语、句子补充完整。（12）
1、把歇后语补充完整。（2）
早开的红梅—（）（）—后来居上
2、写上对应的成语。（2）
知己知彼_____360问答______ 运筹帷幄_略级华血__________
3、把名言补充完整。（2分）
a、精诚所加，入台怀转女家。b、，；幼吾幼，以及人之幼。
4、补充谚语。（2）
a蚂蚁搬家蛇过道，_____________b最天上鱼鳞斑，_____________
5、填写诗句。（3磁学分）
a、采菊东篱下，。b规呼齐客度银印末给位人闲桂花落，。
c、我能从“，”想象出小孩在树阴下学习种瓜规范思穿的场面。
五、给下面加“策吗严____”字选择正确解释，把字母填在括号里。（4分）
“拜”：A一种见面表示敬意的礼节B用于往来，表示麻烦人办事
C操势业表示与人结为某种关系D见面行礼表示祝贺
1、纪昌拜飞卫为师学习射箭。（）2、每逢春节，我都去爷爷家拜年。（）
3、名医扁鹊去拜见蔡桓公。候等操土硫营很十（）4、请你帮忙照看我孩子，拜托了。（）
六、用修改符号修改病句。（2分）
1、普罗米修斯为人类带来了祝福和快乐。
2、秋天的宁波是一年中最美的季节。
七、我会判断。（对打“√”错打“ⅹ”，5分）
1．《纪昌学射》和《扁鹊治病》是两则引人深思的寓言故事。（）
2．“罗丹的嘴里叽里咕噜的，好象在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。（）
3．《渔夫的故事》选自古企青很距代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。()
4．“手不释卷”说的是吴国大将鲁肃挤时间读书的故事。（）
5.荷兰，是树之国，花之续出践往众决妒国，也是牧场之国。（）
第二部分:阅读积累与运用(30)
一、按照课文内女挥球富挥剂外容填空。（8）
1、他有时，把金鱼的每个部位地画下来，像姑娘
；有时又，很快地画出金鱼的，仿佛金鱼在纸上游动。
2、有些人家，还在门前的场地上种几株花，，，，，它们依着时令，顺序开放，，显出。
3、虽然，但是，我们却可以让体现出。
4、谁都有，谁都可以创造一个。
二、阅读《普罗米修斯》片断，完成练习。（11）
众神的l绝古局岁界则例总元曲模ǐngxiù()宙斯得知普掉进口杀培罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，fēnfù（）火神立即执行。
火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求ráoshù（）你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
1、在拼音旁的括号里写上词语。（3）
2、宙斯知道了普罗米修斯为人类取走火种十分愤怒，可以从（）
这个词看出来；他十分愤怒后是这样做的__________________________________
____________________________________________________________________；
从此看出他是一个______________________________________的人（3）
3、“尽管如此”中的“如此”指的是（在文中划上“______”线）。（1）
4、普罗米修斯不归还火种的原因是：________________________________
__________________________________________________________(2)
5、你最欣赏普罗米修斯的哪些精神？（2）
_________________________________________________________________
三、阅读短文，回答问题。（12）
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。”爷爷看我（）（）不解的样子，便接着说：“你知道大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是'煮书'。这样，他做起诗来就感到得（）应手了。所以他说，'读书破万卷，下笔如有神'。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么'煮'。否则就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么'煮书'呢？”“你可以从煮语文入手嘛，那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去。你能体会文章的情感，可以牢记妙词佳句。肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯难吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。
1、把文中的词语补充完整。（2）
2、文中“煮书”中的引号作用是。（1）
3、爷爷说的“煮书”指的是。（2）
4、在文中的横线上填上恰当的关联词语。（1）
5．把文中画横线的句子换种说法。（2）
6、爷爷告诉“我”应该怎样“煮书”？（2）
7、结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。（2）
第三部分：习作（30分）
一、口语交际（5）
今天是小军值日，但是小军忘了扫地就回寝室了，班长只好请小明先帮小军扫。假如你是班长，该怎样对小明说，让他同意。小明又会怎么说呢？请写一写。
班长:______________________________________________________________
小明:_______________________________________________________________
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二、题目：我忘不了他（她）（25）
这个人是谁？是什么原因让你忘不了他（她）？请你用一两件具体的事例突出这个人的优秀品质。做到内容具体，语句通顺，标点正确。
