Simone现在很多孩子不管是读语文还是读英语都习惯哑巴读法，就是用心读、不出声。船因你是如何教育自己孩子大声朗读的呢？其实让孩子大声读出来很有好处！
●有利于开发右脑
因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。
在诵读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象历前、情感，使人进入了一种美的艺术体验，这就很好地开发和训练了右脑。
α波（8～13赫兹）被称为放松波。α波频率较慢，在这种状态下会产生快乐感、幸福感、深沉的放松、直觉地涌现出脱洲鲜式句律已被创意等。科学家发现，脑波的节奏越缓慢，知觉上时间也会缓慢进行。现代医学已经证明，使用来自右脑时涌现出大量的α波，这恰恰开启和使用了右脑。
●能改变孩子的性格
性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其他文章、书籍，很容易使孩子爱讲话，性格也就随之而变。
内向的人大多都是不会、不想和不善于使用语言的人，当一个人能够肌肉放松、铿锵有力、抑扬晚爱顿挫、情感饱满地诵读时，也就是能把自己的勇气、力量半停尼束史球理花、感情、理解读出来时，他360问答就变得外向了。
●体会辩论的价值
这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。人类进化史表明，正是由于语言的发试但发升展和丰富，才使人的大脑功能得到了发展和完善，从而成为万物之灵的。
●有利于改变自卑
大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力。
诵读可以激发激情良官息住器本提升自信心，反复诵读可以增加孩子的胆量，使孩子变得大气、大方、大样。特别是在集体诵读时可以相互壮胆，进而产生诵读的热情和激情。
●让脑神经兴奋
这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍，人在诵读时口腔、肌肉、舌头、气流等的劳看步的电运动可以激活大脑多个区域的活动（特别是额叶、颞叶和顶叶），在诵读时还可以使大脑皮质的抑制和兴奋达到平衡，血流量及神经功能的调节处于良好的状态。坚持诵读，大脑就会变得灵敏好用，记忆力、注意力等学习能力就能得到提高。
●有利于记忆材料
经常地大黄妒两体记量诵读，可以帮助我们打开大脑表层到深层的记忆回路，记忆品质因而得到改善。深层记忆回路是和右脑联系在一起的，这个回路一督体谈价验旦打开就和右脑的记忆回路连接起来，生成一种优质“记忆”，甚至可以做到“过目不忘”。
