Simone群体内聚力对群体及其成员发几材须但新挥的作用，主要表现为增强群体的稳定性，提高群体成员的自尊感与安全感，影响群体的工作效率等方面。在内聚力较强的群体中，各成员之间的人际沟通更多，大家都愿意留在自己所属的群体中，害怕被群体排斥或拒绝，因此，容易接受群体的监督与控制，遵守群体的规范，参加群体组织的活动，完成群体规定的任务，从而保证该群体的稳定性。
群体成员为了保持与群体的一致，在遇到群体压力时，容易产生从众行为和服从行为。内聚力越强的群体，各成员的从众性和眼从性也越高。社会心理学家在20世纪30年代就意识到360问答，由于内聚力是群体各个成员律的“心理结合力”，因而内聚力的高低，对群体的工作效率必定会有影响。然而，群体的内聚力与群体的生产率之间的关系并不十分明显。研’究表明，群体内聚力与群体工作效率并不总是呈正相关。
沙赫特(Schachter代风晚象入相只解飞，1951)将被试分青司行体写点李文为五个组，控制不同的实验情境：①强掣，聚力+积极诱导；②强内聚力+消极诱导；③弱内聚力+积极诱导；④弱内聚力十+积极消极诱导烈品论；⑤对照组。其中，内聚力的强弱是由指导语的控制活半文度轮帮脱春妈减觉而产生，积极或消极的诱导是用群体其他成员的名义写的纸条递给被试，积极诱导要士青袁求增加生产，消极诱导则要求减少生产。各纽的生产任务是制作棋盘。对照组是汉才副含语秋助固新在没有上述两种控制的条件下从事生产劳动。实验分两个阶段进行，第一阶段共16分钟，对四个实验组被试都不进行诱导，只给以中性纸条；第二个阶段共16分钟，每个实验组被试都受到6次诱导。结果表明，实验的第一阶段，各组成绩并无差异，而在实验的第二阶段，内聚力的强弱和不同的诱导产生了两种明显不同的效应，从而使群体生产率产生明显的差异。积极诱导能提高生产率，尤其是对强内聚力组的作用更大，该组成绩最好；而消极诱导则会降低生产率，其反作用也很大，尤其是对弱内聚力组，该组成绩最差。
上述结果说明，要提高一个群体的工作效率，除了提高群体的内聚力外，还必须对群体成员加以正确的引导。即不能仅从加强确解绍群体成员之间的情感联系来提高内聚力，只有双管齐下，才能有效地提高生产效率。相反，如果势师能之尽是浓村占程引导失误，群体内聚力越强，本位主义倾向越严重，群体的工作效率就会越低。
