Simone问题补充说明：我是非师范类的考生,正在考老师资格证,就差最后一关,讲课关,可我从没有教过书,所以我担心如何上课,如何试讲,希望得到实在的帮助.
教师的讲课技巧
一、语言语调的技巧
教师讲课的语言应清楚流畅、精练朴来自实、通俗易懂、幽默风趣，讲课的360问答语调要抑扬顿挫、化分讨烧序重生市燃绘声绘色。对重点内容、公式、定理应加重语气，力求集中学生的注意力，调动经四常光美那州误学生的学习积极性。否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。教师讲课的语速要适中，要始终与学生的思维协调合拍。
有关资料已总结出教师的语言应具础欢两假必山应附神备"六性"：1、叙事说理，条理清楚，言之有据，全这钱我田皮诗面周密，具有罗辑性。圆金胡城影七2、描人状物，有声有色，情景逼真，细腻动车川其裂早孔原人，具有形象性。3、范读谈话，情真辞切，平易流畅，真挚感人，具有感染性。4、借助手势，穿插事例，比喻新颖，生动有趣，富有趣味性。5、发音准确、吐字清晰，措词恰当，寓意贴切，富有精确性。6、举一反三，弦外有音，留有余刘往害菜依色地，循循善诱，富有启发性。
二、时间分配的技巧
一节课中各部分内容大致需要多长时间，应心中有数，重点和难点需要供守调的时间要长些，讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不脱清。时间分配要讲究科学，前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。有的教师讲课开始时怕学生听不懂，反反复复，絮絮叨叨，把精讲变成了繁讲，到后来一看时间不多了，便任意删减授课内容，"草率收兵"；还有的教师随意拖堂，下课铃响了半天，还在不停地讲授，室外"喧闹四起"，室内"无心听讲"。"草范掌势率收兵"或"随意拖堂"都是不良的教学习惯，应努力克服。
三、课堂举例的技巧
一堂课45分钟，若老师总是滔夜滔不绝地讲述，势必得不到理想的效果。适时穿插一些妙趣横当生的实例，往往会将平淡的一额照题语检造角堂课变得生动，富有情趣。课堂上一个好的例子，可以达到一箭双雕的目的，不但使学生们学得懂，记得牢，而且还活跃了课堂气氛。但举例也不能太随意，以免得到相反的效果。
四、课堂提问的技巧
课堂提问是启发学生积极思维的有效方法，设计的问题必须保持逻辑性、系统性，要注意深浅程度，既不能冒进，也不能保守。课堂提问可分为以下三种：
1．为米束年亚款间鲁胶讲新课铺路的提问。这种提问可创设一些悬念，激发学生的求知欲。从一开始就抓住学生的注意力，为讲清新课内容铺平道路。
2、为突出重点难点而有意创设争往轴身能都配先脚游的提问。通过提问，支家对伯答混启发学生独立思考，使他们自觉地接受、掌握课堂知识。教师在讲授新内容时如果遇到了旧的知识，不要直接应用，而应采取提问的方式，让学生回答，从而加强教学的系统性和巩固性。
3、总结式的提问。这种提问一般在每节课的小结中进行，老师可以了解学生对所学知识掌握的程度，最后，还可以请几名学生到黑板上作示范以便纠正学生们普遍存在的问题。
讲课的技巧是多方面的，注意上述四个方面的有机结合，取他人之长，补自己之短，就会得心应手，水到渠成，形成具有特色的讲课方法。
