Simone基于学习产出的教育模式（Outcomes-basedEducation，缩写为OBE）。
从上世纪80来自年代到90年代早期，OBE在美国教育界是一个十分流生亲教善脸供离笑行的术语。美国学者斯派帝撰写的《基于产出的教育模式：争议与答案》一书中对此模式进行了深入研究苦场粮标。该书把OBE定义为“清晰地360问答聚焦和组织教育系社统，使之围绕确保学生获得在未来生活中获得实质性成功的经验。”
他认为OBE实现了教育范式的转煤互好论核领换。因为，在OBE教育模式中，学生学到了什么和是否成功远比怎样学习和关怕认族肉食活也父什么时候学习重要。
西澳大利亚教育部门把OBE定义为：“基于实现学生特定学习供磁研宣产出的教育过程。教育结构和课程被视为手段而非目副业某知空的。如果它们无法为培养学生特定能力作出贡献，也与氧输根响航件它们就要被重建。丰学生产出驱动教育系统运行。”
特克认为：Outcomes-basedEducation与OutcomesFocusedEducation（OFE）是同义词。无论是OBE还是O安规运天向动毫肥服FE，都是一个学习产出驱动整个课程活动和学生学习产出评价的结构与系统。
虽然定义繁多地数章殖宁，但其共性较为明显。在OBE教育系统中，教育者必须对学生毕业时应达到的能力及其水平有清楚的构想，然后寻求设外稳织在仅计适宜的教育结构来保证学生达到这些预期目标。
学生产出而非教科书或教师经验成为驱动教育系统征利喜已攻一向赵受下运作的动力，这显然同传统上内容驱动和重视投入的教育形成了鲜明对比。从这个意义上说，OBE教育模式可被认为是一种教育范式的革新。
