Simone一堂好课来自的标准，这个问题没有标准答案。从应试的角度、从育人的角度，答案肯定不同。虽然好课没有标准答案，但有共同要求，那相垂各业养干景所就是以学生的发展为本，以提升学生的核心素养为旨归。
1、知识要学活。概念教学要错极浓管层蛋重在理解概念的实质，不去抠字眼。如果仅仅是抠字眼而对概念的实质理解不了，那就没法活起来，会360问答越学越死。
2、思维要活跃。能不能调动学生的思维、激活学生的思维是非常关键的，学生如果只是被动地听老师讲，那肯定活不起来。
3、思维要灵活。思维光活跃了还道不行，还得灵活。如果思维总消却局是钻牛角尖，不会换角度来思考，没有发散性，那种思维再活跃也不行。
4、引导学生创造未来生活。比如讲细胞，会讲化取到细胞凋亡，细胞凋亡是细胞自动结束自己生命的过程，这是为个体做贡献、为整体做贡献。试想一下每个人在社会德钱服确行气景除财新里生活，有时候也需要一些牺牲精神，牺牲个体、牺牲局部是为了整体。
扩展资料
具体教育方法：
1、新授课，教师不要急于盟温治先讲，先让学生自学，边读边想，边读边批注圈点，然后完成学案二固识身议马控较上的题目，学生写的过程是思维清晰的过程，让学生写出答案，保证每个学生都思考，都学习，且能看到学生是否学习，学得怎样。
2、学生在自学中不会的问题不要急于解答，可先让学生通过合作学习来解决。对于难度较小的问题，可结对交流，互相补充、修正；对于难度较大的问题，可以小组讨论。
3、教学环节的设计和实施要做到环环相扣，目的明确，不能太随意、太零碎。教师的随意性太大，学生往往会无所适从，没有完整的独立自学时间。
