Simone
案例 贝贝是一名二年级的小学生，活泼聪明，思维敏捷，爸爸妈妈对他寄予了很高的希望。可是他的考试成绩总是不理想，每次都会因为马虎出错，本来都会做，可以得满分的，结果总要丢几分。 每天的作业都要家长检查，而且总能查出错来。一道题，在家里会做，在学校里做错；平时会做，考试做错；难题会做，简单题做错。同一张试卷里同一个题目，前面计算结果写“85”，后面答案写‘58”。在学校写作业时，贝贝坐不到半个小时，便东张西望坐不住了。一会儿跟其他人说说话，一会儿借口去卫生间，出去溜达一圈。在家里，他更是匆匆忙忙地写完作业，不管对错，将笔一扔，便跑到电视机前或奔出门外。满桌子的课本、练习本、铅笔、橡皮等学习用品往往由妈妈收拾整理，作业也由妈妈从头到尾检查，发现错误再叫他改正。而改错时，他常常一脸的不耐烦，直嚷：“怎么改？”如批评他书写不认真，让他重写，则哭闹不止。妈妈拗不过他，心想只要正确就行，书写好坏就不计较了。 难题症结与分析 面对这样的结局，家长应冷静反思：自己是否只关注孩子的学习成绩，只对可测量的能够标识孩子学习成绩的那些方面进行要求，而忽视孩子良好的学习习惯、学习态度的养成。要知道态度决这一切，习惯成就未来。自己是否觉得孩子尚小，想为他提供一切帮助，而没有把孩子当作学习的主人，没有使他意识到这些工作是他分内的事儿。结果，就养成了他做作业敷衍了事并让、有始无终的态度。在他看来，”写完”作业便算万事大吉，无须对作业的质量负责。“检查作业”、”整理书包”理所当然是妈妈的事。久而久之，就造成了孩子责任意识、责任能力的缺失。孩子对学习越来越不上心，而家长也会感到越来越力不从心。 孩子学习和考试上的马虎，不外乎三种表现形式。 ①日常听讲、作业马马虎虎，漏洞百出。出现这种情况的原因，多与孩子的注意力分散、行为习惯和性格特点有关。 每个注意力不集中的孩子表现各有不同，有的孩子喜欢边看电视边写作业，一心二用造成了做事不专心；有的孩子总想着玩，写作业时着急，想赶紧把作业赶完，好腾出时间玩，从而造成学习马虎；有的孩子在写作业时家里不能有一点声响，爸爸说一句话他要搭茬，妈妈说一件事他又要关心，注意力一半在学习上，一半在其他事情上；还有的孩子写作业时需要家长陪在一边，家长一离开他就开始玩，结果半个小时过去了，他却没作出一两道族弊题来。 性格的不同是导致孩子学习马虎的重要因素。例如：有的孩子天生就好动，没有一刻安静的时候，经常是今天丢一支铅笔，明天丢一块橡皮，后天又忘带作业。 性格多数是天生的，但习兆蔽族惯对于每一个人来说，并非是与生俱来，而是要靠后天培养的。不良的学习习惯是孩子学习马虎的常见原因。 ②平常学习极少马虎，到了考试就马虎。这往往都是孩子对考试的一种紧张心理的反应。特别是小考小马虎或不马虎，一到大考就马虎。这和家长、老师对孩子成绩的过分期望有关，也和孩子对自己的过分期望造成的紧张有关。还有的时候是考试时间紧张，使得孩子看到会做的题就快做，造成马虎丢分，而稍难一点的题由于着急也容易出错。 ③大考不马虎，小考总出错。这样的孩子往往都是因为对考试的重视程度不同，造成心理过度的放松。在大考的时候，精神集，中，往往能考出好成绩。而在日常小考，就不认真对待，造成这样那样的疏漏。 此外，孩子学习考试马马虎虎，还与孩子缺乏责任心、没有掌握学习和考试的方法和技巧。 破解方案 要孩子克服马虎的毛病，需要家长、老师的指导和帮助。尤其是才上小学一二年级的孩子，他们还不能完全适应新的校园生活，对大量的课程和考试还都很陌生，还没有养成应对考试的良好习惯，这就需要家长在日常的学习生活中多加引导。 （1）培养儿童的责任心 责任心是任何人要做好一件事情的前提，可以说如果没有责任心，对什么事情都敷衍了事，草草出兵，草草收兵，必然做不好。有了责任心以后，才会谨慎从事，细致认真，不敢有半点儿马虎。要培养儿童的责任心，光靠说教不行，要靠平日里的习惯培养。比如，在家里父母可以给儿童安排一种劳动，让他负责扫地或洗碗，这就是他的责任。干好了，要给予鼓励或奖励；干不好，家长也不能客气，应要求他重来一遍，直至干好为止。总之，就是让他对自己的一摊子事儿负起责任来。这样，就会逐渐培养起儿童的责任心，在遇事时不至于敷衍了事。 （2）培养儿童整齐有序的生活 许多生活习惯都是儿童长期培养起来的。如果一个儿童生活在杂乱蠢章的家庭中，什么东西都可以乱放，没有稳定的作息习惯，就会使儿童养成粗心、马虎、无序的生活习惯。所以，建议家长们在家庭中创造一种有序的生活，做什么事情都要尽量有规律，不要打破‘常规”，家里的摆放要整齐，有固定的地点。在生活上养成了谨慎的习惯后，在学习上也会逐渐细心起来。 （3）培养儿童集中精力的好习惯 有的父母，不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或者自己打牌、搓麻将，这些做法都会造成对孩子的干扰，、使他不能集中精力去学习。久而久之，儿童便养成了一心二用的坏习惯，有的儿童回家以后，总是先打开电视，然后边看边写作业，或者耳朵上戴着耳机，一边摇头晃脑地唱着歌儿，一边做习题。试想，这样怎么难聚精会神呢？不马虎才怪。 （4）培养孩子认真的习惯 有些孩子马虎，和性格是分不开的，尤其是性格外向的孩子易马虎大意。所以，更需要家长在性格上多加培养，引导他们遇认真、谨慎。在做作业时，告诉孩子要仔细看题目，认真想问题v经常督促孩子“审题三遍，做完检查”，养成认真审题、认真检型的好习惯。 （5）利用错题集，分析牢记错误原因 当孩子因粗心而做错题时，让孩子在错题集中把错误记录下来，并同他一起分析做错的原因，在更正中强化容易出错的地方。单元考试及期末考试前重温错题集中的题目，这样坚持做下来，马虎出错的情况就会越来越少。这种方法对于提高孩子认识粗心大意的危害，提高改正粗心、缺点的自觉性很有好处。 （6）针对孩子的马虎进行纠正训练 根据孩子考试常犯的错误，常出的毛病，和他商量拟订了一些题目给他做，要求又准又快，要做的题都是他会的，只要认真就能做对。孩子经过这样的训练后，比口头上让他看准题、别马虎的教：育效果大不相同。孩子经过训练后马虎的毛病改了不少，有进步就要给予充分的肯定，强化他的信心，这样会收到更大的效果。 （7）引起孩子对考试的重视 虽然社会舆论提倡父母和老师不要过分看重分数，不要给孩子；增加太多的考试压力，但这并不意味着让孩子轻视考试，对考试漫；不经心，考试毕竟是检验孩子学习状况的一种手段，应该让孩子重视起来。
