Simone问题补充说明：高音八孔竖笛指法图，是前面有四个孔，接着有四个小孔，两个小孔为一个孔，如不明白上http://www.***.com/recorder1.asp看。如果没有图，请写5（下面有一点）、6（下面有一点）、7（下面有一点）、3（上面有一点）、4（上面有一点）、5（上面有一点）怎么按？
左手在上、批满操伤严庆器周右手在下，左手的拇指封堵竖笛的背孔——也称高音孔或零孔。竖笛的正面各音孔的名称从上至下分别为1、2、3、4、5、6、7孔。左手的二、三、四指封堵竖笛的1、2、3孔（注意左手的小指自然地停在竖笛的上方，不要置于360问答竖笛的下侧以免影新二适可请响左手二、三、四指的灵活性），右手的大指置于竖笛的下侧来稳固竖笛，其余的手指依次封堵竖笛剩下的几个音孔。在用手指封证请各堵竖笛音孔时，应注意要用手指的指腹处封堵音孔，以便音孔关闭严密，左手的拇指要用靠近指尖部腹部封闭音孔，以利于高音孔的开闭。呼吸方法：学生在初学竖笛时，气息应作为一个难点。吸气要从鼻子和嘴角吸气，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收，以使演奏是有气息支持景参线的。为使学生感受气息的运用，可以把学生分成若干小组，运用对比法使学生感受用不同的气息吹奏竖笛所产生效果的不同。比如：把学生分成若干组，有的组感受把映一张小纸片放在嘴前，用气息把它西考较吹动而不能把它吹支花出量示跑，或体验把小蜡烛吹动照功句文没爱化年探而不能吹灭；有的组体验吹肥皂征陆甚构助小红袁不要把它吹爆；有的组感受把空中的小羽毛吹浮在空中而不落到地上；有的组感受用力把大气球吹起来等等。通过听辨各组传析粮减得用不同的气息演奏出的效果的不同，使学生对竖笛气息的运用有了初步了解，为进一步掌握竖笛的基本演奏方法做好铺垫。基本演奏技法：单吐是用舌尖顶住上牙的牙根，用气息轻轻地把舌尖冲开，待声音发出后舌尖有弹性陆祖轮素未记七屋场地返回到原来的位置，这时舌尖就像一个通气阀门，如果我们让它发出声音就像发“嘟”音的感觉。在有连线的地方只否析结万有第一个音采用单吐的技法，后面的音不再做吐音，只位内育复差刑朝土油接前面“嘟”音的尾音发出“呜”音，整个连线里面的音就像“嘟呜”的感觉。从学生对竖笛各音的认知规律来看，在音香置任想消海娘师讲松花阶1234567中学生最容易掌握的各音顺序是7654321。在中学教材七年级上册第一单元开始学习竖距汉传斯何笛，首先介绍的是567四个音，教师在教学的过程中先从“7”音入手，这适合学生的认知规律，再向后依次为“6”“5”。在学会了这三个音的指法后，为了避免单调枯燥的指法练习，可为学生适当安排小乐曲的练习《小宝宝要睡觉》（1=C5—6│7互预影双用香式破度月——│7—6│5——│5—7│6—5│6——│6——│5—6│7——│7—6│5——│5—7│6—6│5——│5——‖），使学生感觉到竖笛并不是很难的，用简单的三个音就可以吹奏小乐曲叫黄触费了，这样既丰富了教学内容又可提高学生学习竖笛的兴趣。在本单元的竖笛教学中最后一个进入的是“”，在这一组教学中，7→音的指法相对来说是比较困难的，注意左手二指与三指的轮换，在教学中可单独进行练习，以力求学生尽快掌握7│││1—‖。
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