Simone
1 以班级管理标准建设为主的实战培训原则,A托小班的教师要满足幼儿对安全、信任、爱、独立的需求。,记住顺序,B 中大班的教师要满足幼儿自我认知和内心独立的需求。,记住建立安全信任的关系也是前提,具体操作,A以每周三教研会上,管理者提出教研小主题,教研组长在教研会议上进行教师共同探讨十分钟,形成对策B 教师分阶段培训教研内容,1,如何做到关注幼儿需求和教学并重2,如何尊重幼儿权利高过尊重自己,从一日环节中入手 3,教师要尊重事实和记如搏罩录幼儿发展4,教师如何做到是幼儿的引导者、朋友、协助者 5,教师要如何帮助幼儿社会化,关注到纪律与幼儿意愿的两面,6,教师要意识到冲突不可避免,关键是如何积极的应对冲突。7,教师建设怎样的环境才能让幼儿养成秩序意识 8,教师如何实现自己人际关系和谐健康,4/15页9,教师如何评估自己对幼儿的要求是否符合幼儿认知年龄,教师如何解释规则、美化规则, 10,11,教师如何夸夸行为表现好的小朋友,12,教师如何施展语言的力量引导幼儿理解规则13,教师如何重申规则,并让幼儿通过自然而然的体验建立幼儿内心的规则,14,教师如何进行现场反思,我为什么会生气,幼儿真的不可原谅吗,是不银茄是自己有问题,我是不是应该把感受表达出来呢,15,教师如何在活动中和幼儿建立充满安全感、归属感、信任感、快乐、兴趣、爱的氛围,16, 教师如何做到指令清晰简单,17,教师如何要学会对事不对人,18,教师的的肢体语言如何做到友善和亲切。19,教师要如何实践,我是规则维护渣闹者,不是规则执行者, 20,教师要如何操作,幼儿天生就是不断发错的,我们的任务不是批评幼儿,我们的任务是引导幼儿理解规则、在犯错中学会自控,21,教师要如何利用师幼冲突让幼儿体验成长,22,教师要如何通过表情和语气传递和善、鼓励的力量以及自己对幼儿的态度,
