Simone
生态课堂：是完全以学聚计宽生是学习的主人，是课堂教学活动中的主体的课堂；是以学生发展为本，强调学生是一个个具有思想、意识、情感、类逐电曾强以坐欲望、需求以及各种能力的活生生的人的课堂；是树干创殖局兵沉杨增台通过更优的现代课堂教学设计和高效的课堂教学活动，使每个学生的各种潜能都能得到有效的开发，每个迫价止独困选肥待短级察学生都能获得最有效的发展，实现教学与学生发展编凯影务率岁读武令支省的真正统一的课堂。
特征：课堂能努力满足学生“好奇”、“好学”、“好动”、“娱乐”、“好胜”、“成功”、“依恋”、“被爱”的心理需求，努力诱发学生产生快乐情绪，引起学生产生相应情感，对学生的关怀、人格的尊重、学习的严格要求融胡非各画凯入每一爱的行为之中，孕育出师生间良好的情感状态，并把这种感情推移到整个学习活动中。
