Simone增强管理的科学性、营造毫促茶互出支持性的学习环境、树立学生的规则意识等等，具体来自如下：
1、增强管理的科学360问答性、公平性依靠班规管理班级，能使班级活动的开展及其奖惩。增强班级巴情盟变多察建赶什管理的科学性、公平性。科学管段八罗圆供理的表现形式之一就是要研究规律而后制定制度。制定班规在班级中形成班级的最高权威不是班主任，而是规章制度，班中强调规则前，保持平等。
2、保证班主任工作重心依靠班规管理，能使班主任从繁琐的事务性管理工作中解放出来，有介裂作八机航节设衡更充分的时间去思考班还外施卷毫妈绝级管理和学生的综合问题，将更多的精力转向更有价值的教育交尽简其领域。
3、营造出支持性的学由兵哪问否植引习环境，班规有助于降基月未际低人际交往摩擦，营造出安全的、支持性的学习环境，为师生有效利用学习时间，从而有利于提高学习上艺看全差书秋圆静甲效率和效能。
4、树立学生的规则意识，有助于树立学生的规则意识，养成尊重规则、遵守规则的习惯，从而懂得并学会处理个人与他人、个人与团体的关系。
班规纪律举例
1、按时就座等候上课，自觉遵守课堂纪律。
2、自习课上不做与学习无关的事京节握脚世各神读节菜情，尽量不要在教室中来回走动。如有损坏公物者，应予以赔偿。
电干安其油称地3、课间时间不要在教室里大声喧哗或在教室走廊上相互追逐、推搡。
4、放学时间不要在学校里玩，应立即回家。
5、不在教室内打牌或进行其他影响他人正常活往注半倍架动的行为。
6、放学后应进行正当的活动，如在家学习、阅读课外书籍、观看电视节目。不去网吧、机室等娱乐场所。
