Simone问题补充说明：1.为什么课文题目用 快手刘，而不用 刘快手呢？2.全文表达了我怎样的心情？
快手刘 冯骥才 ①人人在童年．都是时间的富翁。有时我呆在家里闷得慌．或者父亲嫌我太闹．打发我出去玩玩．我就不免要到街口．去看快吸的轴车上巴手刘变戏法。 ②快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱．在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满进长是洞眼的横木板．洞眼插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖。戏法十分洲波三能轴父既简单．俗称“小碗扣球”。他两只手各拿一只茶碗．你明明看见每只碗下边扣来自着两只红球儿．你连眼皮都没眨动一下．嘿!四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。 ③有一次．我亲眼瞧见他手指飞快地一动．把一只球儿塞在碗下边扣住．便忍不住大叫:“在右边那个碗底下哪．我看见了!”“你看见了富聚七场候刑?”快手刘明亮的大眼球朝我惊奇地一闪．跟着换了一种正经的神360问答气对我说。“不会吧!你可得说准了。猜错就得买我的糖。”“行!我说准了!”升至热改令明医命我亲眼所见．所以一口咬定。谁知快手刘哈哈一笑．突然把右手的茶碗翻过来:“瞧吧．在哪儿呢?”咦．碗下边怎么什么也没有布州地呢?难道球儿从地下钻进左边那个碗下边去了。快手刘好像知道师资八斗我怎么猜想．伸手又把左边的茶碗掀开．同样什么也没有!只见他将两只空碗对口合在一起．举在头顶上．口呼一声:“来!”双手一摇茶碗．里面竞然哗哗响．打开碗一看代诗百参岩督．四只球儿居然又都在碗里边。四周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。“你输了吧!买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的．单吃糖也不吃亏。”我臊得脸发烫．在众人的笑声里买了块棒糖．站到人圈圈后边去．从此我再不敢挤到前边去多嘴多舌。 ④他那时不留过40多岁吧．正当壮年．精神饱满．肉重肌沉．皓齿红唇．乌黑的眉毛像是用毛笔画上去的。他一边变戏法一边卖糖一双胖胖的手．指肚滚圆．却转动灵活。这双异常敏捷的手．大概就是他力德冲呢先款持绰号“快手刘”的来历。我童年的许多时光．就是在这最最简单又百看不厌的土戏法里．在这一直也不曾解开的迷阵中．在他这双神奇莫侧、令人痴想不已的快手之间贵语明村干消磨掉的。他给了我多少好奇的快乐呢! ⑤我上中学后．就不常见到快手刘了。只是路过那街口时．偶尔料证动异过系而轻态万干碰见他。他依旧那样兴冲冲地变着“小碗扣球”。 ⑥我上高中是在外地。人一走．留在家乡的童年和少年就像合上的书。往昔美好的故事．亲切的人物．甜醉的情景．就像鲜活花瓣夹在书里面．再翻开都变成了干枯的回忆。谁能使过去的一切感陆搞著导冲医施复活?那去世的外婆．不知去向的挚友．妈妈乌黑的卷发．久已遗失的那些美丽的书．那跑丢了的绿眼睛的小白猫……还有快手刘。 ⑦高中二年级．我回家度假。一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫。走近一看．心中忏然一动．竞是快手刘!他依旧卖糖和变戏法．但人已经大变样了。十年不见．他的模样接近了老汉。他分明换了兰英期全良一双手!手背上青筋缕缕．指头绕着一圈圈皱纹．快光采铁协像吐尽了丝而缩下去的老蚕……他抓着两只碗口已经碰得破破烂烂的茶碗．据似态笨拙地翻来翻去;那四只小红球儿一会儿没头没脑地撞在碗边上一会儿从手里掉下来。他的手不灵了!孩子们叫起来:“球在那儿呢!”““在手里哪!”．“指头中间夹着哪!” ⑧我也清楚地看到．在快手刘扣过茶碗的时候．把地上的球儿取在手中。这动作缓慢迟钝．失误就十分明显。孩子们吵着闹着叫快手刘张开手．快手刘的手却捧得紧紧天卷宽信伤势位等制低精的．朝孩子们尴尬在的破事挥游沿环走初地掬出笑容。这一笑．满脸皱纹都挤在一起．好像一个皱纸团。他几乎用请求的口气说:“是在碗里呢!我手里边什么也没有……” ⑨当年神气十足的快手刘哪会用这种口气说话?这些稚气又认真的孩子们偏偏不依不饶．非叫快手刘张开手不可。他哪能张手．手一张开一切都完了．我真不愿意看见快手刘这副狼狈的、惶惑的、无措的窘态。多么希望他像当年那次—由于我自作聪明．揭他老底．迫使他亮出个捉摸不透的绝招．小球突然不冀而飞．呼之即来。如果他再使一下那个绝招．叫这些不知轻重的孩子们领略一下名副其实的快手刘．瞪目结舌多好!但他老了．不会再有那花好月圆的岁月年华了。 ⑩我走进孩子们中间．手一指快手刘身旁的木箱说:“你们都说错了．球儿在这箱子上呢!”孩子们给我这突如其来的话弄得莫名其妙．都瞅那木箱．就在这时．我眼角瞥见快手刘用一种尽可能的快速把手里的小球塞到碗下边。“球在哪儿呢?”孩子们问我。快手刘笑呵呵翻开地上的茶碗说:““瞧．就在这儿啊!怎么样．你们说错了吧．买块糖吧．这糖是纯糖稀熬的．单吃糖也不吃亏。” 1．小说第③段画线处的细节描写表现了快手刘怎样的心理变化?__________________________________________________________2．小说第⑥段在结构和内容上有什么作用?请联系上下文简要分析。__________________________________________________________3．小说第⑩段中，我为什么要转移孩子们的视线．让快手刘“用一种尽可能的快速把手里的小球塞到碗下边”?__________________________________________________________4．下面两句话都是快手刘完成戏法后说的．清从表现人物形象的角度．结合全文比较分析。 ①“你输了吧!买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的．单吃糖也不吃亏。”__________________________________________________________②“怎么样．你们说错了吧．买块糖吧．这糖是纯糖稀熬的．单吃糖也不吃亏。”__________________________________________________________5．小说用较多文字写了快手刘的“不灵”和失手，为什么还以“快手刘”为题呢? _________________________________________________________
答案1．快手刘对我的发现感到惊奇，接着想到了应对办法却故弄玄虚，成功表演后显得十分得意。2．承起上文，交代了我的离开，收束对快手刘的回忆;引出下文，为再次见到快手刘做铺垫。暗示随着时间的流逝，快手刘人生际遇将发生改变。3．帮助快手刘完成戏法，摆脱窘态，让孩子们相信快手刘的戏法，不再为难他。表现了我对生活在社会底层小人物命运的同情和关注。4．第①句表现了快手刘表演成功后神气十足;第②句中快手刘近乎在哀求，显得底气不足。两句话都能表现快手刘的精明、朴实和善良;也使人感到快手刘手脚渐渐不灵，状况大不如前。5．“快手刘”是小说主人公的绰号，他始终是我心中“名副其实的快手刘”，以“快手刘”为题，可以交代人物身份，暗示人物遭遇，凸显人物特点，也更能表现我对“快手刘”这类人物的喜欢和同情。
